Magasinforside - PTF

Her er det ferdige eksemplaret av magasinforsiden jeg lagte:

Jeg redigerte først selve bildet i Photoshop, deretter satte jeg sammen titler og diverse i InDesign. Bildet ble ikke 100 % klart, noe jeg ville hatt endret på, men det var mørkt ute noe som ga litt utfordringer. Jeg gjorde det beste jeg klarte ut av situasjonen.

Jeg ville lage en form for matblad, siden jeg interesserer meg for baking. Jeg søkte litt etter forskjellige matblader og endte opp med "Food". Det er et amerikansk magasin, og jeg synes det var et pluss å få lage teksten på engelsk. Denne utgaven av Food har jeg valgt skal være julekaker og juletema. 

Jeg har for det meste holdt meg til C.R.A.P-reglene. Har brukt både litt rødt og grønt, noe som er en god (jule)kontrast. Jeg har også brukt forskjellige fonter. Både antikva og grotesk, forskjellige størrelser og forskjellige farger. Repetisjon (R) er også brukt. Rød-fargen og hvit-fargen er noen farger som går igjen. Titlene ligger også på samme linje, noe som gir god orden. Og jeg har har i tillegg tenkt over hvordan jeg har satt sammen teksten. 

God jul!

Bilde til magasinframside

UREDIGERT BILDE

REDIGERT BILDE

Jeg startet med å skru opp exposure et par hakk, og også contrasten. Deretter skrudde jeg opp blacks litt. Jeg skrudde også clarity ned en del, for å få en dusere effekt. Etter disse justerinene var gjort endret jeg på litt småting slik som fargebalanse o.l.

PTF - øvingsoppgaver (foto)

Oppgave.1 

Vi skulle ta et bildet der vi lagte et motiv av former for å skape nye former. Da valgte jeg å ta bildet av flere mascaraer og forme dem til en stjerne, noe som resulterte i dette:

Oppgave. 2

Deretter skulle vi bruke "rule of third" der vi skulle tenke oss at vi delte formatet opp i 3x3. Det primære fokuspunktet bør være langs en av de linjene som da tenkes, og det kan gjerne være i et av skjæringspuntene. Hvis det også dukker opp en tydelig horisontal linje/form (for eksempel horisonten) bør denne ligge langs den øvre eller nedre 1/3 delen. Jeg var litt usikker på denne oppgaven, men prøvde så godt jeg kunne. Så jeg valgte å legge ut 2 av bildene jeg tok: 

Kontrast - øvingsoppgave

Denne uken har vi PTF (prosjekt til fordypning) i foto. Vi skal lage en forside til et valgfritt magasin. I tillegg har vi fått noen øvingsoppgaver, der vi blant annet skulle ta bilde av en tydelig kontrast. Da valgte jeg å ta bilde av Vannesa som gikk i en svart genser, og en hvit vegg. Noe som resulterte i en svart-hvit kontrast:

Ideer til magasinforside

IDE 1 -  FOOD

Tema: Den beste oppskriften på delfia-kake med julepynt i bakgrunnen.

Hvordan det skal se ut sånn cirka: Det skal være et fint krystallfat med en avlanget delfia-kake på der det er 1 stykke som er oppskåret. Dette stykket skal ligge i framgrunnen på fatet med resten av kaken rett bak stykket. Fatet skal ligge på en rød duk på et bord, med et uklart utsnitt av et juletre/julestjerne/eller adventstake i bakgrunnen. 

Disse rekvisittene er med på bildet: Rød duk, juletre/julestjerne/eller en adventstake og selve delfiakaken. 

Disse fargene vil jeg bruke for å forsterke budskapet: Rød, grønt, hvitt og svart. 

Fonter jeg vil bruke: Jeg vil bruke antikva font til overskrift og både antikva og grotesk til underovertitler. 

IDE 2 - i FORM

Tema: Bli kvitt julefettet. 

Hvordan det skal se ut sånn cirka: En jente som står og ser framover og smiler, og hun holder en bukse som er alt for stor litt høyt foran seg slik at buksen er i sentrum og det er den som tiltrekker øyekastet først. 

Disse rekvisittene er med på bildet: En for stor bukse, og noe julemat som står på et bord i bakgrunnen der det også er en julestjerne (blomst) og noen kubbelys som får frem den koselige følelsen av julemiddag med familien. 

Disse fargene vil jeg bruke for å forsterke budskapet: Hvit eller lys bakgrunn som ikke trekker for mye oppmerksomhet og rød, grønn, hvit eller svarte farger på skrift. 

Fonter jeg vil bruke: Overskriften skal være i grotesk, og resten av underovertitlene skal også være i grotesk.

IDE 3 - DET NYE

Tema: Strikk deg fin

Hvordan det skal se ut sånn cirka: Det skal være en jente som har på seg en stor strikkegenser i en knasj farge som tiltrekker øynene. Hun holder et garnnøste i hånden med 2 strikkepinner som stikker ut av den, og hun skal ha et strålende blikk mens hun rekker garnnøstet mot deg. Hun skal dekke omtrent hele forsiden, men det skal vise en korg med garn ved siden av henne i bakgrunnen. 

Disse rekvisittene er med på bildet: Strikkegenser, garnnøster og en korg.

Disse fargene vil jeg bruke for å forsterke budskapet: Rødt, brunt og andre koselige og varme farger. 

Fonter jeg vil bruke: Jeg skal ha antikva skrift til overskrift og både antikva og grotesk til underoverskrifter. 

Mastershot - øvingsoppgave

Hallo!

Vi fikk en øvingsoppgave der vi skulle bruke teknikken mastershot. Denne teknikken var spennende å jobbe med. Stine og Margrethe var skuespillere, Vilde var filmdame, jeg var script og Yiren statist. Og her er resultetet: 

GOD HELG!! 

Singleshot - øvingsoppgave

Heii!

I denne uken (uke 47) fikk vi en øvingsoppgave på onsdagen hvor vi skulle bruke singleshot. Dette vil si at vi skulle filme flere klipp fra flere ulike vinkler. Deretter skulle vi sette dem sammen slik de fikk en sammenheng. Slik ble mitt resultat:



Ellers har vi hatt mye teori om filmkamera, vinkler osv. Og i morgen (torsdag) skal vi jobbe med en ny oppgave.

cyaaa!

Portrettintervju

Heisann!

De tre siste ukene har vi jobbet med journalistikk. Den første uken i denne perioden så holdt vi mye på med photoshop og vi gikk også ute og tok portrett bilder av enten bekjente eller tilfeldige folk på gaten. Dette var bare øvingsoppgaver til selve portrettintervjuet. Potrettintervjuet skulle inneholde portrettbildet, byline, undertitler, ingress, hovedtittel, brødtekst, sitater, bildetekst og eventuelt faktaboks om det paste til innholdet.

Uke nr. 2 i perioden hadde vi fokus på forside til Nærvær magasinet som vi skal lage for å støtte byprestene i Sandnes. Resultatene av forsidene hengte vi opp på gangen ved doene, og det skal stemmes om hvem som vinner selve framside-oppslaget blant A og B klassen. Vi begynte også å finne intervju objekter og dag til å intervjue. Så da hadde jeg intervjuet mitt på tirsdagen, og dermed fikk jeg avspasering på torsdagen da de andre hadde intervju dag. wiii! Fredagen sist uke hadde vi "skrivedag" hvor det skulle være musestille i klasserommet hvor vi skulle skrive selve intervju-teksten.

Denne uken har gått til å lage layout til intervjuet, noe som ga dette resultatet:

GOD HELG!!

Fotomontasje

Heisann!

Nå har slutten av denne fotoperioden kommet, og dermed skal resultatet publiseres. Været var ikke helt på min side, så dermed måtte jeg gjøre det beste ut av situasjonen. Jeg endret location, men beholdt det samme konseptet. Her er resultatet:

Creds til Cato som stilte opp som modell!! Takk for det :)

Prøvebildet til fotooppgave

Heisann!

I går etter skolen var jeg ute for å ta prøvebildet til fotooppgaven vi har hatt denne uken. Jeg valgte parkeringsplassen på andre siden av elven ved Vågen vgs som location. Jeg fikk bare tatt med fire personer i prøvebildet siden det begynte å regne, men på selve hovedbildet skal det være fem personer + en hånd og noe rekvisitter. I tillegg skal kostymene på, og da skal blant annet mobbeofferet ha nerdebriller og en skjorte, og de to bakerste personene skal være to jenter.

Tankekart og skisser - ideutvikling

Her er tankekartene og skissene jeg har holdt på med de siste dagen for å komme frem til ideer til hva jeg kan ha på bildet. Jeg legger ut prøvebildet på hva jeg har valgt i morgen, og det ferdige resultatet av hovedbildet kommer på fredag!

Mobbeoffer: 

Familie middag: 

Kjendis: 

Arbeidsplan for fotooppgave

Heisann!

Denne uken har vi en fotooppgave der vi skal lage et bildet med minst 5 personer i bildet. Disse personene skal være den samme personen bare med forskjellige roller og kostymer. I tillegg skal det være en handling i bildet. Det første jeg gjorde denne fotoperioden var å lage en arbeidsplan. Denne planen skal hjelpe meg med å holde oversikt over hva som skal gjøres til enhver tid denne uken.

Tankekart og idèskisser kommer senere i kveld...

Piktogram oppgave

Heii!  For 2 uker siden fikk vi i oppgave å lage 3 skisser til piktogrammene, og denne uken skulle vi lage dem i Illustrater. Jeg endret 2 av skissene, og lagte nye. Og slik ble resultatet av det jeg leverte inn:

God høstferie!! :)

Panorama

I dag fikk vi i oppgave å lage et panorama-bildet. Det vil si et bildet som er uttøyet, og som ser lengre ut. Jeg tok 3 bilder av omtrent samme område, og minst 20% av området på hvert bildet skulle være likt som på et av de andre. Deretter tok jeg dem inn i photoshop, og slik ble resultatet:

Lukkertid

Lukkertiden bestemmer hvor lenge sensoren i kameraet skal være åpent for at lys skal komme inn. Lukkertiden er den tiden fra sensoren åpnes til den lukkes. Denne innstillingen angis i sekunder eller brøkdeler av et sekund.

( 1/15 sek )

( 1/125 sek )

( 1/10 sek )

På det første bildet stilte jeg lukkertiden inn på 1/15. Da blir bildet "stillestående" på et vis. Da jeg endret lukkertiden til 1/125 ser man at motivet blir litt mer uklart. Og helt til slutt når jeg stilte inn på 1/10 i lukkertid, så ser det ut som bilen kjørte ganske så fort, siden bakgrunnen blir uklar, imens motivet blir klart. 

Motlys 2. Bruk av reflektor

Lukkertid: 400.    F-stop: F8.   ISO:  800.

Lukkertid:  640.    F-stop: F5,6.    ISO: 800.

På det første bildet brukte jeg auto (P) og plasserte lyskilden i midten og motivet i kanten av lyskilden. Når man bruker auto (P) så blir noen av innstillingene instilt av seg selv, men du kan velge ISO selv. Man kan se at lyset treffer hele fjeset til personen. På det andre bildet derimot, der jeg brukte reflektor ser man at lyset treffer den ene siden av fjeset, og det ser litt mer naturlig ut. 

Motlys 1. Auto og manuell

En motlyssituasjon dreier seg om at en lyskilde, for eksempel sola, er i bildet og at det påvirker bildet slik at movitet blir mørkt.

Lukkertid: 400.   F-stop: F8.   ISO: 800.

Lukkertid: 640.     F-stop: F5,6.     ISO: 800.

På det øverste bildet der jeg brukte auto (P), blir motivet helt mørkt på grunn av solen påvirker bildet. Det andre bildet brukte jeg manuell (M) og da stilte jeg inn ISO på 800, F-stop på 5,6 og lukkertiden på 640. Da fikk jeg frem motivet i bildet, og det ble lysere. 

Dybdeskarphet

Innen fotografi brukes dybdeskarphet for å angi hvor skarpt et bildet tar seg ut foran og bak fokuseringsplanet i et motiv. 

F-stop: 5,6.    Lukkertid: 400.  ISO: 800.

F-stop: 11.   Lukkertid: 100.  ISO: 800.

På det første bildet der jeg brukte 5,6 i blenderåpning, ble bakgrunnen uklar og fokuset kom på forgrunnen. Og på det andre bildet der blenderåpningen var 11 ble både forgrunnen og bakgrunnen omtrent like klare. 

Brennvidde 1

Brennvidde på et optisk system beskriver hvor sterkt det sprer eller samler lys. Et system med kortere brennvidde har sterkere brytningsevne enn et system med lengre brennvidde.

Kamera, tatt med 18mm linse, 100 ISO

Kamera, tatt med 70mm linse, 100 ISO

På det øverste bildet der jeg brukte en 18mm linse, som vil si at jeg zoomet helt inn, ser man at det ene kameraet ligger lengre fremme enn det andre. Når jeg zoomer inn blir blenderåpningen mindre. I tillegg blir bakgrunnen også et fokus siden både bakgrunnen og motviene er omtrent like klare i skarpheten.
Det andre bildet der en 70mm linse er blitt brukt, som vil si at jeg zoomet ut, ser det ut som kameraene er ved siden av hverandre. Når jeg zoomer ut blir blenderåpningen større. I tillegg blir bakgrunnen uklar, og kameraene kommer litt mer i fokus. 

Brennvidde 2

Potrett, tatt med 18mm linse, 100 ISO

Potrett, tatt med 70mm linse, 100 ISO

På det første bildet der jeg brukte en 18mm linse ser man at jeg ikke har fokus på noe i bildet, men hele bildet blir noen lunde klart. Noen av ansiktstrekkene blir tøyet ut på et vis, og man ser som oftest litt anderledes ut enn det man ellers gjør på bilder.

Det bildet jeg brukte 70mm linse på viser mer hvordan personen eller bildet virkelig er, og i tillegg blir bakgrunnen litt uklar noe som gir en bedre helhet i bildet. 

Øvelse i illustrater

Hallo! I det siste har vi lært litt mer om hvordan Illustrater fungerer. Første gangen fikk vi et ark hvor det var bildet av en slags figur. Vi skulle etterligne den figuren, imens vi fikk veiledning om hvordan vi skulle gjøre det på storskjerm. Her er resultatet mitt:

Så fikk vi en til oppgave hvor vi skulle lage en sirkel, firkan og trekant. Noe som gikk helt fint:

Men så skulle vi prøve å lage 3D sirkel, rør og andre ting vi ville prøve oss på. Jeg vet ikke helt om jeg synes det ble så veldig vellykket, så jeg legger det ikke ut her. 

Redigering av øyner (oppgave)

Heii! I dag fikk vi en oppgave på itslearning der vi skulle teste ut hvordan man endrer øyenfarge. Vi fikk en link til en youtube fim som vi skulle lære dette av. Og jeg må si jeg ble gladelig overrasket da jeg faktisk skjønte hvordan jeg skulle gjøre det! Her er FØR og ETTER bilder...

FØR

ETTER

Og hvis du vil prøve dette selv så finner du linken her: 

 http://www.youtube.com/watch?v=xwIcMEeNtis

GOD HELG!! 

Indesign & Photoshop

INDESIGN

Man kan bruke indesign til å sette inn tekst og bilder. Man bruker som regel dette programmet når man skal tilføye mye tekst, ellers blir photoshop brukt til bilder. Det blir mye brukt til å lage bokomslag, CD cover, DVD cover o.l. Man kan si det blir på en måte som å lage en collage der det gjerne ligger litt skrift over bilder, skrift over skrift eller kanskje bare en av delene. Det er veldig mye verktøy man kan velge mellom, så det er bare fantasien som setter grenser for hvordan resultatet kan bli.

I dag fikk vi i oppgave å redigere inn en sang av Bjørn Eidsvåg i Indesign som heter "Ingen e bare det me ser". Vi skulle sette inn teksten slik vi ville, men det skulle også brukes som dekor. Ellers sto det fritt for farger og oppsett. Vi lage et oppsett som skulle være stående A4-side, og et på liggende A4-side.

PHOTOSHOP

Dette programmet blir mye brukt til å redigere bilder. Kanskje gjøre dem skarpere, endre farge, endre kontrast osv. Rett og slett gjøre dem slik du selv vil de skal være. Mange bloggere pleier å bruke dette programmet til å lage headere, men photoshop kan brukes til så mye mer enn det.

I går fikk vi en oppgave de siste timene av skoledagen til å lage en header til bloggen. Da skulle vi bruke dette programmet. Malen skulle være 1000 x 200, og vi skulle ta bilder selv og sette dem sammen. Mitt første forsøk i photoshop ble litt misslykket kan man si. Jeg er værtfall ikke noe "pro" enda, men håper å bli det etter hvert! Det helt første forsøket ble så misslykket at jeg måtte slette hele greia, så jeg legger heller ut mitt andre forsøk på header (noe som ser helt enkelt og greit ut).

Læringsoppdrag

Oppgave. 6. 

Det som menes med at media setter dagsorden er at de avgjør hvilke saker og hendelser vi bør være opptatt av. Hvis media for eksempel skriver om et mord, terror hendelse eller en filmpremiere så er det ofte et samtaleemne blant befolkningen. Og det er også ofte slik at hvis en medieredaksjon skriver om en ny sak, så henger de andre medieredaksjonene seg på og skriver om det samme emnet. Dermed er det ofte de samme sakene man kan se og lese på diverse nettaviser o.l. 

Denne uken har det vært utrolig mye snakk om Sigrid-saken. De aller fleste nettavisene her i Norge har hatt denne saken i fokus. Når man har vært innom disse avisene de siste dagene så har værtfall den første delen av avissiden vært om diverse funn og svar i akkurat denne saken. Hun ble fort kjent for å være hele Norges nabojente, og det er på grunn av alt som har blitt skrevet osv om akkurat denne hendelsen og siden alle vet hvem hun var. Det har også vært mye om dette på nyhetssendigene og avisene i papirutgaver. De aller fleste som bor i Norge (om ikke flere) vet hva denne saken dreier seg om. 

(speilvendt...)

Oppgave i komposisjon, del 1

1)   Symmetrisk

En symmetrisk gjenstand eller et bildet (slik som dette), vil si at det er likt på begge sider. Man kan si at den ene siden av gjenstanden eller bildet er speilbildet til den andre siden. Det går også an å late som det er en vektstang midt i bildet, og at det skal være like mye på hver side av på vekten. 

2)  Asymmetrisk

Asymmetriske bilder gir mer spenning og variasjon slik som på dette bildet. Det er et ubalansert bildet, noe som vil si at det er motsatt av symmetrisk.

3) Rytmisk 

Rytme betyr å gjenta etter bestemte regler. Det blir ro og god orden i bildet, og rytme og gjentakelse brukes mye til dekorative sammenhenger. 

Oppgave i fargelære

1. a)
Subtraktiv fargeblanding

Når vi ser en farge, så ser vi de lysbølgene som blir reflektert. Vi får subtraktive farger når pigmentene i et objekt observerer. Pigmentfarger er farger som brukes i forbindelse med maling, trykking (da brukes det også fargen svart (black eller key-colour) og utskrifter etc. I subtraktiv fargeblanding oppererer vi med de tre grunnfargene: cyan (blå), magenta (rød) og yellow (gul). Hvis du blander alle disse grunnfargene sammen blir svart dannet.

1. b)
Additiv fargeblanding 

Når vi jobber med denne typen fargeblanding jobber vi hovedsaklig med lyset. Når foreksempel fargene på en dataskjerm eller tv-skjerm blander seg, så er det en additativ fargeblanding. I denne fargeblandingen oppererer vi med fargene: RØD, GRØNN og BLÅ. Derfra kommer uttrykket RGB-farger fra. Blander man alle disse tre grunnfargene sammen blir det hvit, altså motsatt av det som skjer med en subtraktiv fargeblanding.

2)

De 7 fargekontrastene

Det var fargeforskeren Johannes Itten som regnet med de syv fargekontrastene. Kontrastene oppstår når en tydelig kan skille farger fra hverandre. Maksimale kontraster får du ved å forsterke forskjellige fargevirkninger til det ytterste, feks. svart mot hvit. Men man må vite noe om de ulike kontrastene for å jobbe med farger. 

Innen grafisk/visuell design og layout blir fargekontrastene mye brukt som et viktig virkemiddel. Ved riktig bruk blir det lettere å oppfatte budskapet og skille de ulike elementene fra hverandre. 

"Fargesirkelen"

Kolørkontrast

Det at vi har farger er en kontrast til ikke farger (gråtoner). Dette er den enkleste kontrasten, og den stiller ikke store krav til fargesynet: farge mot farge. Det er størst kontrast mellom primærfargene, og det kreves minst tre farger som klart avviker fra hverandre. 

Lyshetskontrast

Alle kulærer kan gjengis fra lys til mørk. For kunstnere er svart og hvit de viktigste fargene for å få frem lyset. Hvis du tilsetter en farge med hvit blir fargen lysere, og hvis du tilsetter svart i en farge blir fargen mørkere. 

Kald/varm kontrast

Hvis man ser for seg fargesirkelen (bildet av den lengre oppe i innlegget), så ligger de varme fargene til høyre og de kalde til venstre. Blågrønn og rødoransje er de sterkeste kontrastene. 

Komplementærkontrast

Hvis du igjen tar fargesirkelen som et eksempel så er komplementærkontrastene de fargene som står ovenfor hverandre i sirkelen. Feks: blå og gul, grønn og rød, blå og oransje. Og hvis man blander disse fargene sammen, så blir fargen grå. 

Kvantitetskontrast

Fargenes lysstyrke er forskjellig. Rødt og grønt har samme lysstyrke og får lik oppmerksomhet. Gult sammen med fiolett har forholdet 1:3. Flaterforholder i tall er slik: gult 3, orange 4, rødt 6, grønt 6, blått 8 og fiolett 9. 

Kvalitetskontrast

Motsetningen mellom reine og ureine (dempede) farger er kvalitetskontrasten. En farge dempes med å blande inn hvitt, svart, grått, brunt eller komplementærfargene.

Simultankontrast

Fargene blir påvirket av hverandre, og kan derfor gi oss merkelise fargeopplevelser. Øyet vårt vil framkalle komplementærfargen når vi ser på en farge, for å oppnå fargebalanse. Vi kan se fenomenet hvis vi plasserer den samme gråfargen sammen med andre farger. Gråfargen vi får da er skjær av komplementærfargen.